与联合国和世界许多国家政府一样，中国政府希望以教育为重要手段，促进环境管理和生态的可持续性。继上世纪80年代政府提出一系列与环境教育有关的倡议后，2003年，教育部迈出重要一步，正式要求环境教育内容要广泛“渗透”到中国各级公立学校的各科教学过程中。　　然而，十几年过去了，这个任务显然普遍没有完成，绝大多数中国孩子依然没有获得政策要求提供的环境学习机会。这很令人担忧，尤其是考虑到中...